Observatorio 02

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Coordinadores de Aulas de Arquitectura 2008/2009

Coordinadores de Aulas de Arquitectura

1º CURSO: MERCEDES PONCE ORTIZ DE INSAGURBE
2º CURSO: NIEVES MARTÍNEZ ROLDÁN
3º CURSO: FRANCISCO MONTERO FERNÁNDEZ
4º CURSO: AMADEO RAMOS CARRANZA
5º CURSO: JUAN E. BALLESTEROS ZALDÍVAR

Coordinadores de las Secciones de Aulas de Arquitectura

Sección de 1º A: ANA DIÁNEZ MARTÍNEZ
Sección de 1º B: MERCEDES PONCE ORTIZ DE INSAGURBE
Sección de 1º C: JOSÉ ANTONIO LÓPEZ MARTÍNEZ
Sección de 1º D: MERCEDES PONCE ORTIZ DE INSAGURBE
Sección de 1º E: ENRIQUE D. FERNANDEZ NIETO
Sección de 1º F: -

Sección de 2º A: ANA MARÍN HIDALGO
Sección de 2º B: CARMEN GIL CALDERÓN
Sección de 2º C: GABRIEL BASCONES DE LA CRUZ
Sección de 2º D: LINO ÁLVAREZ REGUILLO
Sección de 2º E: -
Sección de 2º F: JOSÉ MANUEL ALADRO

Sección de 3º A: ZACARÍAS DE JORGE CRESPO
Sección de 3º B: CARLOS TAPIA MARTÍN
Sección de 3º C: -
Sección de 3º D: -
Sección de 3º E: -
Sección de 3º F: ANA GONZÁLEZ SERRANO

Sección de 4º A: PALOMA RUBIO DE HITA
Sección de 4º B: CARMEN GALÁN MARÍN
Sección de 4º C: CARMEN RODRÍGUEZ LIÑÁN
Sección de 4º D: ANA PRIETO THOMAS
Sección de 4º E: JORGE ROA FERNÁNDEZ
Sección de 4º F: CARLOS PANEQUE MACÍAS

Sección de 5º A: CARMEN GALÁN MARÍN
Sección de 5º B: JUAN EMILIO BALLESTEROS ZALDÍVAR
Sección de 5º C: OLVIDO MUÑOZ HERAS
Sección de 5º D: ANA PRIETO THOMAS
Sección de 5º E: JORGE ROA FERNÁNDEZ

Aplazamiento de la Comisión de Nuevo Plan de Estudios 20.oct.08

La Comisión que debía celebrarse hoy a las 12:00 ha sido aplazada por el Director de la escuela, presidente de dicha comisión, enviando el siguiente correo electrónico a los miembros de la misma a las 9:30, apenas unas horas antes:

Por indicación del Sr. Director queda aplazada la sesión de la Comisión de Planes de Estudios convocada para el día de hoy a las 12 horas.

Atentamente
Jaime Navarro Casas

El aplazamiento indefinido se ha hecho sin aportar ninguna causa. La respuesta de la Delegación de Estudiantes ha sido la siguiente:

El Sector C de Estudiantes de la Comisión de Plan de Estudios entiende imprescindible que el Sr. Director exponga las causas por las que la comisión del día de hoy (20 de octubre de 2008) ha sido aplazada indefinidamente, apenas unas horas antes de su celebración. No podemos aceptar este aplazamiento sin motivo aparente ya que consideramos que nos encontramos en una situación de carácter urgente dado el poco tiempo con el que contamos para desarrollar el Nuevo Plan, como ha defendido el mismo Sr. Director en tantas ocasiones.

Atentamente,
El Sector C de la Comisión de Nuevo Plan de Estudios

Sobre las 13:00 hemos recibido otro correo electrónico:

A todos los miembros de la Comisión Especifíca de Centro para la elaboracion y Desarrollo del Nuevo Plan de Estudios.

Le comunico que la sesión de la Comisión prevista para el día de hoy y aplazada, queda convocada para el día 22 a las 12 horas, en la Sala de Juntas.

Atentamente.
Jaime Navarro Casas

A esa misma hora del miércoles había convocada una Junta de Escuela con un sólo Punto de Orden del Día:
· Elaboración del Calendario de Elecciones para Junta de Escuela
Que ha sido desconvocada por medio del siguiente y último correo electrónico:

A todos los miembros de la Junta de Escuela.

Efectuada las consultas solicitadas por algún miembro de la Junta de Escuela
en la última sesión sobre la pertinencia de convocar una sesión
extraordinaria sobre el Calendario Electoral, le comunico que queda
desconvocada la sesión prevista para el día 22 de octubre de 2008.

Atentamente
Jaime Navarro Casas.
Director de la ETSAS

¿Cómo crees que debe ser una formación contemporánea de la arquitectura en el crédito europeo?

Posicionamiento ante el Proceso de Elaboración del Nuevo Plan de Estudios

Con motivo de la Junta de Escuela del día 15 de octubre del 2008, la Delegación de Estudiantes, en nombre de los estudiantes a los que representa, ha presentado un documento en el cual el Sector Estudiantes se posiciona ante el proceso de elaboración del nuevo plan de estudios.

El documento se leyó durante la sesión y constará en acta.

Para leerlo click aquí

Observatorio 01

En esta publicación se hará un seguimiento del proceso de creación del Plan de Estudios. Pretende que este proceso sea transparente y abierto y que llegue al mayor número de personas.

¿Cómo crees que debe ser una formación contemporánea de la arquitectura en el crédito europeo?
Participa y responde a esta pregunta haciendo click aquí

Adjuntamos aquí enlaces a los documentos referidos en la revista Observatorio 01 de Plan de Estudios:

1. Compromiso del Rector de la Universidad de Sevilla, 10 octubre 2007
2. Real Decreto 1393/2007, 29 octubre 2007
3. Acuerdo de Consejo de Ministros, 17 diciembre 2007
4. Requisitos para la verificación del título de Arquitecto, 27 diciembre 2007
5. Acuerdo Conferencia de Directores, 15 diciembre 2007
6. Junta de Escuela, 23 enero 2008
7. Junta de Escuela, 2 abril 2008
7.2. Mapa de titulaciones
8. Guía para el diseño de titulaciones y planes de estudio, 30 abril 2008
9. Junta de Escuela, 21 mayo 2008 (no hay acta todavía)
10. Comisión de Título, 29 mayo 2008
11. Comisión de Título, 3 junio 2008
12. Comisión de Rama, 10 julio 2008
13. Comisión de Centro, 1 octubre 2008
14. Comisión de Centro, 8 octubre 2008

* Otros documentos relacionados

Principios Generales de los Nuevos Planes de Estudio

La reforma de titulaciones y sus planes de estudios supone una oportunidad para adaptar la metodología docente al crédito europeo siguiendo las directrices del Espacio Europeo de Educación Superación, y debe acompañarse de una mejora e intensificación de los sistemas de evaluación continua elevando los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Cada plan de estudios deberá constituir una propuesta de formación coherente y diseñada de forma coordinada con el objetivo de garantizar la adquisición por parte de los estudiantes de las competencias generales y específicas exigibles para la obtención del título.

A la hora de diseñar los planes de estudios se debe partir de la definición de sus objetivos globales. A partir de éstos se deben determinar los resultados del aprendizaje o competencias cuya adquisición conduzca a la consecución de esos objetivos. Estas competencias deben agruparse en módulos a los que asignar un número de créditos para, a continuación y para cada uno de esos módulos, definir las materias y/o asignaturas donde incluir los contenidos cuya consideración permite adquirir las competencias del módulo en el que se integran.

Las titulaciones de la Universidad de Sevilla se diseñarán siguiendo el esquema de módulos, materias y asignaturas. Todo plan de estudios deberá estar necesariamente estructurado en módulos de enseñanza-aprendizaje integrados por una o varias asignaturas, formando un conjunto disciplinar coherente que conllevará un conjunto de competencias, contenidos y actividades formativas. Esta estructura permitirá realizar una programación docente más coordinada y dará más coherencia al proceso formativo de los alumnos.

En el Grado se garantizarán, al menos, las siguientes competencias básicas:

· Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio, lo que incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

· Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

· Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público, tanto especializado como no especializado.

· Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Glosario

Definiciones:
Comisión de Rama

Comisión de Título (Andalucía)
Comisión de Centro (Escuela de Sevilla)

Módulo
Materia
Crédito Europeo

Documentos:
1. Compromiso del Rector de la Universidad de Sevilla, 10 octubre 2007
2. Real Decreto 1393/2007, 29 octubre 2007
3. Acuerdo de Consejo de Ministros, 17 diciembre 2007
4. Requisitos para la verificación del título de Arquitecto, 27 diciembre 2007
5. Acuerdo Conferencia de Directores, 15 diciembre 2007
6. Junta de Escuela, 23 enero 2008
7. Junta de Escuela, 2 abril 2008
7.2. Mapa de titulaciones
8. Guía para el diseño de titulaciones y planes de estudio, 30 abril 2008
9. Junta de Escuela, 21 mayo 2008 (no hay acta todavía)
10. Comisión de Título, 29 mayo 2008
11. Comisión de Título, 3 junio 2008
12. Comisión de Rama, 10 julio 2008
13. Comisión de Centro, 1 octubre 2008
14. Comisión de Centro, 8 octubre 2008
· Carta abierta de los Estudiantes de Arquitectura con motivo de las movilizaciones en contra del Real Decreto (octubre 2007)
· Posicionamiento del Sector de Estudiantes ante el Proceso de Elaboración del Nuevo Plan de Estudios en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla (15 octube 2008)
· Comunicado Oficial de la Delegación de Estudiantes de la ETSAS (14 noviembre 2008)

Comisión de Centro (Escuela de Sevilla):

Se trata de la Comisión específica en cada Centro, nombrada por la Junta de Escuela, en cuya composición está garantizada en todo caso la presencia de profesorado perteneciente a todas las Áreas de Conocimiento con docencia en el Centro y los estudiantes del Centro, siendo la participación de éstos del 30%.

Esta Comisión se encarga de elaborar un anteproyecto de Plan de Estudios así como la memoria que debe acompañar la solicitud de verificación del título. Ambos serán comunicados al personal docente e investigador de los departamentos implicados, que podrán emitir los informes que consideren oportunos. Asimismo, el Centro, cuando sea posible, recabará informes a asociaciones profesionales y empleados de relevancia en el campo de los estudios que imparta.

A la vista de los anteriores informes, la Comisión redactará el proyecto de Plan de Estudios que será sometido a la Junta de Centro, junto con la memoria de verificación.

Miembros:

D. Jaime Navarro Casas (Presidente de la comisión)
D. Eduardo Mosquera Adell (Secretario de la comisión)
D. Teófilo Zamarreño García (Área de Física)
D. Juan José Sendra Salas (Área de Construcción e Instalaciones)
D. Rafael Vioque Cubero (Área de Proyectos)
D. Juan Luis Trillo de Leyva (Área de Proyectos)
D. Manuel Bandala García (Área de Matemáticas)
D. Félix Scrig Pallarés (Área de Estructuras)
D. Francisco Márquez Pedrosa (Área de Historia y Teoría)
D. José Núñez Castain (Área de Urbanismo)
D. Jose Ramón Sierra Delgado (Área de Expresión Gráfica)
D. Jose Luis de Justo Alpañés (Área de Mecánica del Suelo)
Doña Ana Coronado Sánchez (Estudiante)
D. Miguel Gimeno Merino (Estudiante)
D. Francisco Tejada Muñoz (Estudiante)
Doña Laura Carreño Naranjo (Estudiante)
D. Gabriel Mejías Estévez (Estudiante)

Comisión de Rama:

Se trata de Comisiones dependientes del Consejo Andaluz de Universidades, vertebradas en conformidad a las distintas Ramas de conocimiento. Están presididas por un Rector y forman parte Vicerrectores y representantes de intereses sociales, y entre ellos un estudiante.

Estas comisiones recibirán e informarán las propuestas de enseñanzas comunes de cada una de las titulaciones. Serán objeto de su análisis tanto las titulaciones reguladas como las no reguladas. Estas comisiones determinarán las materias básicas comunes a la Rama de conocimiento a la que pertenezca la titulación.

Los estudiantes miembros del Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla destacan que era la primera vez en la historia de la democracia española que se constituían comisiones de carácter globalizador y regulador del proceso sin la participación del sector de estudiantes.

Este hecho fue reclamado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla. En respuesta el Rector don Joaquín Luque se comprometió a defender que habría representación estudiantil en las comisiones de Título y Rama ante el Consejo Andaluz de Universidades (CAU).

Oído esto el CAU acepta la propuesta e indica que habrá representación de un estudiante tanto en la comisión de Título como en la de Rama.

El estudiante debía pertenecer a la rama de conocimiento y titulación que se tratara en cada comisión.

El estudiante designado por las delegaciones electas de Sevilla, Granada y Málaga, para ser miembro de la Comisión de Rama fue D. Miguel Gimeno Merino. Dicho estudiante no fue convocado oficialmente, bloqueando por lo tanto su posible participación en la misma. Sin embargo, tuvo conocimiento casual de la celebración de dicha reunión de la comisión el día previo, con lo que asistió sin información. Durante el desarrollo de la comisión no se le aportó la documentación acerca de los temas tratados allí, a pesar de solicitarlos.

El estudiante denunció ante el presidente de la comisión tanto este irregular e inadmisible hecho como el bloqueo de la participación estudiantil que se estaba realizando por parte de las universidades y que consideraba básico para velar por una correcta aplicación del espíritu del Espacio Europeo de Educación Superior.

Miembros:

Presidente: D. Diego Sales Márquez (Rector de la Universidad de Cádiz)
D. Joaquín Luque Rodríguez (Rector de la Universidad de Sevilla)

Doña Julia Angulo Romero
D. Juan Manuel Cortes Copete
Doña María Dolores Ferre Cano
D. José Juan García del Hoyo
D. Miguel Gimeno Merino
D. Juan José Iglesias Rodríguez
Doña Josefa Márquez Membivre
Doña Begoña Moreno Escobar
D. José María Rodríguez Izquierdo
D. Juan Ruesga Navarro
D. Joaquín Tovar Pescador (Secretario)

Excusan su asistencia:
D. Manuel Alcázar Quirós
D. Manuel Morón Ledro
D. Ricardo Serra Frías

Comisión de Título (Andalucía):

Su tarea será configurar el acuerdo del 75% de enseñanzas comunes para la titulación en Andalucía. Este 75% de las enseñanzas comunes se concretará en una estructura modular de tal forma que cada módulo, entendido como unidad académica de enseñanza-aprendizaje que incluye una o varias materias y que constituye una unidad organizativa dentro del plan de estudios, se considerará como unidad de reconocimiento de créditos entre todas las Universidades Andaluzas.
Para ello, tendrán en cuenta lo establecido por las Comisiones de Rama de conocimiento para las distintas materias básicas o módulos.

Para alcanzar su objetivo se rentabilizará el esfuerzo realizado anteriormente, tanto en la redacción del Libro Blanco de la Titulación, como en las Redes Andaluzas de la Titulación, Conferencias de Directores Nacionales o Autonómicas, etc.

Estará presidida por un Vicerrector de alguna de las Universidades Andaluzas, miembro de la Comisión de Rama de donde dependa el título.

Estará compuesta por un representante de cada uno de los Centros donde se imparta la titulación vinculada. Estos representantes serán los Decanos y Directores de Centro, o la persona en la que se delegue.

También se incluye a un estudiante en representación de dicho sector dentro de la comisión de título.

El miembro elegido por las delegaciones de estudiantes de Sevilla, Granada y Málaga para asistir a esta comisión en representación del sector de estudiantes era Dña. Ana Coronado Sánchez. No fue convocada a ninguna de las dos reuniones; en su lugar fue convocado un supuesto estudiante de la ETSA de Granada (D. Ismael Misa Lozano), del cual no se tiene información porque no pertenece a la Delegación de Estudiantes de su Escuela (y por tanto no es representante electo del colectivo de Estudiantes y su labor representativa es ilegítima).

Miembros 1ª sesión:

Dña. Begoña Moreno Escobar, Presidenta de la comisión
D. Salvador Morales Ruano, Director de Secretariado de Planes de Estudio de la Universidad de Granada
D. Carlos Jesús Rosa Gómez, Secretario de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Málaga
D. Juan Calatrava Escobar, Director de la E.T.S de Arquitectura de la Universidad de Granada, que actúa como secretario de la misma.
D. Antonio Gómez-Blanco Pontes, Subdirector de Convergencia Europea y Planes de Estudios de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Granada
D. Ismael Misa Lozano, alumno de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Granada (no elegido por estudiantes)
Excusó su ausencia D. Jaime Navarro Casas, Director de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Sevilla

Miembros 2ª sesión:

Dña. Begoña Moreno Escobar, Presidenta de la comisión
D. Salvador Morales Ruano, Director de Secretariado de Planes de Estudio de la Universidad de Granada
D. Carlos Jesús Rosa Gómez, Secretario de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Málaga
D. Ricard Pié Ninot, Director de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Málaga
D. Juan Calatrava Escobar, Director de la E.T.S de Arquitectura de la Universidad de Granada, que actúa como secretario de la misma.
D. Antonio Gómez-Blanco Pontes, Subdirector de Convergencia Europea y Planes de Estudios de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Granada
D. Jaime Navarro Casas, Director de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Sevilla
D. Eduardo Mosquera Adell, Subdirector de la E.T.S. Arquitectura de la Universidad de Sevilla.

Módulo:

Las enseñanzas de cada título se concretarán en una estructura modular de tal forma que cada módulo, entendido como unidad académica de enseñanza-aprendizaje que incluye una o varias materias formando un conjunto disciplinar coherente que conlleva un conjunto de competencias, contenidos y actividades formativas, y que constituye una unidad organizativa dentro del plan de estudios; se considerará como unidad de reconocimiento de créditos entre todas las Universidades Andaluzas, sin perjuicio de posibles reconocimientos parciales. Será cada universidad quien desarrollará las materias o asignaturas que forman parte de cada uno de los módulos.

Los módulos tendrán una dimensión mínima de 12 créditos, pudiendo alcanzar en cada título y universidad los 18 créditos. Este planteamiento estructural permitirá llevar a cabo una programación docente más coordinada y dará como resultado una mayor coherencia al proceso formativo del estudiante.

Materia:

Es la unidad académica de enseñanza-aprendizaje que se puede concretar en una o en varias asignaturas. Las hay de tres tipos:

-Materias de formación básica: Serán las compartidas en cada rama de conocimiento.
-Materias obligatorias: Son aquellas libremente determinadas por la universidad, que estarán relacionadas con la adquisición de determinadas competencias.
-Materias optativas: Materias determinadas discrecionalmente por la universidad y que incluidas en el plan de estudios, serán ofertadas a los estudiantes para que las elijan para cubrir con los créditos exigidos.

Crédito Europeo:

Es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

El número de horas por crédito será de 25 (horas de trabajo del estudiante), de las cuales entre un mínimo de 7 y un máximo de 10 en el Grado y entre un mínimo de 4 y un máximo de 10 en el Máster serán necesariamente horas lectivas de docencia presencial (clases teóricas y prácticas, clases presenciales de seminario o estudio de casos, exposiciones, clases de laboratorio, etc. excluyendo las horas de tutorías).

Todas las asignaturas incluidas en un Plan de Estudios conducente a la obtención de un título de Grado tendrán un desarrollo temporal cuatrimestral o anual y tendrán un número mínimo de 6 créditos.

Comisión de Centro 00

Ante la pregunta de Occidemente y otros estudiantes de la escuela acerca de la Comisión de Centro, cuya primera reunión fue el pasado miércoles 1 de octubre, debo responder escuetamente.

En primer lugar señalar lo que ya vienen siendo prácticas habituales pero no por ello menos graves por parte de la dirección, como no mandar toda la documentación 48 horas antes de la comisión para que pueda ser estudiada, y entregarla en la misma comisión.

En la comisión se presentó la propuesta de la Comisión de Título a nivel Andaluz, y debo confesaros que todos la acogimos con pesimismo e indignación (incluidos profesores). El documento establece el 75% de la titulación, la organiza en módulos y distribuye los créditos ECTS en ellos.

Los módulos son:
·Ciencias básicas
·Expresión gráfica y técnicas de Dibujo
·Fundamentos de la arquitectura
·Historia y crítica de la arquitectura y la ciudad. Composición arquitectónica
·Proyectos arquitectónicos, urbanos y de intervención en el patrimonio
·Sistemas constructivos y proyecto arquitectónico
·Sistemas estructurales y de cimentación y proyecto arquitectónico
·Sistemas de acondicionamiento ambiental e instalaciones y proyecto arquitectónico
·Planificación urbana, ordenación del territorio y del paisaje
·Proyectos de ejecución; dirección y gestión de obra
-Libre configuración
-Créditos a disposición de los centros
·Trabajo fin de grado

Creemos que existen varios puntos no muy claros y por ello queremos estudiar muy a fondo las leyes que afectan a este asunto y el documento en sí, así como el proceso y agentes que han intervenido en él.

Hemos pensado hacer un informe detallado cuando acabemos este trabajo (creo que cuatro o cinco días) para informar tanto a estudiantes como profesores... donde además incluyamos las actas a través de un enlace virtual.

Por este motivo rogamos un poco de paciencia, pues no queremos informar erroneamente ni crear ningún rumor falso.

Mañana está convocada la Comisión de Centro para seguir debatiendo (o empezar a debatir) sobre el documento. Lo que ocurra mañana se incluirá en este comunicado informativo que estamos haciendo.

Gracias por vuestra comprensión y paciencia.

Reglamento de las Aulas de Arquitectura

Como bien sabéis, la espina dorsal de nuestro Plan de Estudios (98) es el Aula de Arquitectura. Durante años los estudiantes de esta escuela han defendido su aplicación sin conseguirlo.

Carta Abierta de los estudiantes de Arquitectura

Carta Abierta de los estudiantes de Arquitectura

Con motivo de la publicación del Borrador del Real Decreto por el Ministerio de Educación el 26 de Junio de 2007, nos reunimos, durante el mes de septiembre de 2007, las Delegaciones de Estudiantes de distintas Escuelas de Arquitectura de España, con el fin de elaborar, de forma independiente, este comunicado. El propósito de este texto fue manifestar nuestro punto de vista y acercar al estudiante la gravedad de la situación en la propuesta de titulación de arquitecto dentro del proceso de Convergencia Europeo, para posteriormente abrir una línea de debate.